Sí, geometría fractal, algo que siempre me ha llamado la atención y que me parece sumamente atractivo, para unformarnos disponemos de la siempre presente wikipedia en este link, donde hablan de los fractales en general y todas sus categorías, aplicaciones y demás…

Y además contamos con un trabajo en el wiki de nuestras compañeras Las Escuadras, donde hablan de la geometría en la naturaleza, abordando para ello la geometría fractal, aquí lo podemos ver: Geometría Fractal, un buen trabajo sin duda.

Y ya para rematar, este video de diversas imágenes fractales que me pareció interesante…

Supongo que todos sabréis lo que es un cajón flamenco, o por lo menos tenéis una mínima idea…para los desinformados visitad este link de wikipedia.

El caso es que, haciendo el trabajo para matemáticas y su didáctica, nuestro respectivo trabajo que va sobre la relación entre las matemáticas y la música, descubrí que este instrumento tan familiarizado con el ámbito flamenco y sobre todo español, no es más que un invento peruano, que se trajo Paco de Lucía en los años 70. Ingenuo de mí, siempre pense que dicho instrumento era típicamente de origen español, pero parece que cada vez inventamos menos cosas. Veáse el propio flamenco, es de origen español si, pero los creadores, los gitanos, no son más que un pueblo originario de Rumanía, que se extendió por todo el mundo como nada, pero en España fue donde dejaron sus mejores frutos.

Aquí un video de cómo se toca el cajón flamenco…

¿Quién no ha tenido, tocado, utilizado o por lo menos visto alguna vez un ábaco? Algo que casi todos conocemos, espero, pero poco sabemos utilizar, creo. Algo que tiene muchos años de antigüedad, que sirvió de “calculadora” para los antiguos y si no ver toda la información en este link de wikipedia…

No lo tachéis de anticuado, ya que se sigue utilizando hoy en día e incluso hay algunos “listillos” que lo prefieren a las calculadoras… un servidor, que es muy perezoso en estos menesteres, seguirá utilizando la calculadora que no quepa duda

De todos es sabido la amplia relación que tienen las matemáticas con prácticamente todo, ya circulan miles de posts en vuestros blogs sobre eso, lo difícil es encontrar el que no está relacionado, pero yo voy a comentar una cosa cuanto menos curiosa, y que tiene que ver con mis duchas y aseo personal… no os asustéis tranquilos… y es que no soy capaz de hacer casi nada sin música, y ducharme es una de ellas. Es curioso como , cuando pongo un disco, siempre tardo el mismo número de canciones en ” acicalarme“, véase el día que no me afeite 6 y el que me afeite y demás menesteres 8, que viene siendo 6×4=24 min o 8×4=32 min, tomando de media 4 min por canción, se saben las excepciones y todas esas cosillas.

También me pasa con el mp3 y el camino hacia la uni, dependiendo de cuantas canciones escuche podré decir he tardado más o menos. Pero bueno, supongo que son cosas que a todos nos pasa ¿no?

Ahora bien, otro uso de la música con las matemáticas, en este caso con la geometría podría ser este—>

Es una pregunta que creo deberíamos hacernos todos, no solo con esta asignatura, si no con todas, evidentemente, pero bueno el caso que nos toca, y más en este blog, es la asignatura de Matemáticas y su Didáctica..

Y es que, hasta el momento, hemos trabajado en clase lo que llamaríamos “una didáctica diferente”, otra forma de ver y hacer unas clases, que por lo general, y más tratándose de Matemáticas, serían pesadas y aburridas, eso en mi opinión claro. Entonces la labor de Chiti consiste en hacernos ver esta nueva “metodología”y por supuesto evaluarnos. De esta manera relega el clásico papel del profesor que lo sabe todo, y nos ayuda a fomentar el auto aprendizaje , dejándonos por libre para estudiar el contenido de Primaria y en nuestra responsabilidad está saberse lo necesario para conseguir un aprobado. En este sentido lo veo muy útil, y si se mantiene como objetivo prioritario de la asignatura sin duda nos servirá para mucho, aunque al principio todo lo veamos oscuro, ya que no tenemos guía a la hora de buscar material, siempre estuvimos acostumbrados a que alguien nos lo dijera todo paso por paso y nos perdemos un poco, pero doy un gran labor al hecho de tener que buscarnos la vida, porque si nadie me obligara un poco, yo no lo ejercería mucho… Y toda esta “cacharrería” que estamos aprendiendo, nos viene bien a la hora de presentarse en un futuro, en una clase, donde quieras hacer algo diferente, a todo hay que sacarle el punto de vista optimista creo yo, y quejarse sería una pérdida de tiempo, !que no es lo mismo que ser crítico o auto crítico¡

Y para comenzar con la tarea del blog, pondré aquí un link de una página que parece interesante…

El Paraíso de las Matemáticas